讓孩子了解閱讀的目的性

本文Tag標(biāo)簽:早期閱讀??

  閱讀效率不高的人通常不能確定一個(gè)合適的讀書(shū)目的,他們往往以大體相同的閱讀方式來(lái)對(duì)待每篇文章。如果讀者的閱讀目的始終如一,他當(dāng)然就沒(méi)什么理由改變閱讀技巧。但是,人們閱讀的要求與目的并非單調(diào)一律,它隨著閱讀文章類(lèi)型和內(nèi)容的不同而起變化。因此,閱讀技巧也應(yīng)時(shí)常變化,使自己更好地理解文章的內(nèi)容。

  這方面的道理大家還是懂的。例如,我們假定一個(gè)足球愛(ài)好者拿起一份不熟悉的報(bào)紙,找比賽結(jié)果的報(bào)道。難道他從第一版第一欄開(kāi)始這樣呆板地一口氣讀完整份報(bào)紙嗎?顯然,事實(shí)絕對(duì)不會(huì)如此。多數(shù)球迷總是飛快地找到了比賽報(bào)道。不論它登載在反面還是藏在第四版或第八版上。他們之所以如此快速是因?yàn)樗麄兪置鞔_自己的閱讀目的。人們也許會(huì)被共同市場(chǎng)或玻利維亞的政局所吸引,但如果一個(gè)人閱讀報(bào)紙的目的是找足球比賽結(jié)果,那么他就不會(huì)因別的內(nèi)容而轉(zhuǎn)移目標(biāo)。

  當(dāng)讀者找到了比賽報(bào)道,他的閱讀方式就會(huì)依自己的目的而改變。如果某人對(duì)足球運(yùn)動(dòng)毫無(wú)興趣,但為這場(chǎng)比賽他下了一筆大賭注,那他會(huì)用一二秒鐘就找到自己想要了解的信息,而有關(guān)比賽的其他內(nèi)容對(duì)他的目的無(wú)關(guān)緊要。另一類(lèi)讀者,是那些沒(méi)有看到比賽的足球迷,他們可能會(huì)把整篇報(bào)道從頭至尾反復(fù)讀幾遍,為了日后與朋友們談?wù)撨@場(chǎng)比賽,他們肯定想記住所讀的大量細(xì)節(jié)。

  作為一個(gè)實(shí)地參加這場(chǎng)比賽的足球隊(duì)員,他閱讀這種報(bào)道的態(tài)度又不相同。首先,他可能瀏覽一下看看是否提到了他的名字。然后他才詳細(xì)地看這則報(bào)道的內(nèi)容。盡管他平時(shí)覺(jué)得閱讀是一件費(fèi)勁的事,可是這次他會(huì)迅速地讀完整篇報(bào)道。如果文章中對(duì)他的踢法表示輕蔑,那么他十有八九在讀完報(bào)道后,立刻會(huì)對(duì)文中的筆誤及作者對(duì)其他球員表現(xiàn)好壞的評(píng)論挑剔一番。

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